Conferinţa Naţională a Psihologilor Şcolari, ediţia a IV-a
"Parteneriatul grădiniţă - şcoală - familie: locul şi rolul psihologului şcolar"
Băile Felix, Hotel Termal, 25-26 octombrie 2013
Invitaţi
- Acasă
- 2019-
Perceived social support, school engagement, and school adjustment among adolescents: Testing a structural model of relationships
Robu, Viorel; pp. 7-29; Abstract
Mathematical implications in emulating the artistic genius. The Psychology of Creativity – Where to?
Coloja, Răzvan T.; pp. 30-54; Abstract
Emotional abuse - depressive index in school environment
Paşca, Maria Dorina; pp. 55-58 Abstract
Efficiency of Rational Emotive Behavior Religious Education in overcoming mourning
Balla, Anamaria; pp. 59-68 Abstract
Therapeutic interventions in ADHD. A training needs analysis for Psychology students
Drugaş, Marius; Drugaş, Ioana; pp. 69-81 Abstract
Gender stereotypes and in-group bias in early adolescence
Secui, Monica; Tanasov, Mirela; Farkas, Monica; pp. 82-104 Abstract
Perspectives on Play Psychology. Definitions, functions, and a short history
Bonchiş, Elena; pp. 105-114 Abstract
On career indecision: Testing the relationship between irrational thinking, self-esteem, trait anxiety and career decision-making self-efficacy
Perţe, Andra; pp. 115-125 Abstract
The relationship between bullying and irrational beliefs in a sample of Romanian students
Bîrle, Delia; Boşca, Sebastian; pp. 126-133 Abstract
Publicat în
Volume
On peer review systems and journals acceptance rate
Drugas, Marius; pp. 7-14; Abstract
Antecedents of school engagement among Romanian adolescents
Robu, Viorel; pp. 15-46; Abstract
High school students as subjects in the process of formation and development of cognitive competencies
Tsankov, Nikolay Sashkov; pp. 47-54 Abstract
Academic underachievement of contemporary adolescents: Meanings and causes explanations?
Tufeanu, Magda; pp. 55-75 Abstract
Experiential process to develop social-emotional skills with children in managing parents’ emotional issues after separation/divorce
Anghel, Elena; pp. 76-85 Abstract
Cultural transmission – the role of a democratic school
Lörincz, Martin Albert; pp. 86-93 Abstract
An indirect harmful effect of family violence: Children exposed to aggression against their mothers
Bora, Carmen; Hălmăjan, Angelica; Secui, Monica; Roman, Daniela; Decsei-Radu, Alina; Danciu, Magda; pp. 94-104 Abstract
The impact of counseling activities on the integration of children with learning difficulties in the peer group
Peter, Karla; Coturbaş, Lioara; Perţe, Andra; pp. 105-121 Abstract
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
On open access, Thomson Reuters, and publishing pressures for the editors of small journals
Drugas, Marius; pp. 7-12 Abstract
Self-reported anger episodes in Romanian children, adolescents, and adults
Kassinove, Howard; Broll-Barone, Bruno; pp. 13-29 Abstract
Career decision difficulties. The effectiveness of a training program
Perţe, Andra; Pătroc, Dan; pp. 30-42 Abstract
The concept-event pair competence - competency in education sciences
Tsankov, Nikolay Sashkov; pp. 43-52 Abstract
Educational valences of personal development experiential group for parents and pre-school children
Anghel, Elena; pp. 53-62 Abstract
Tolerance for ambiguity and creativity. Research on Romanian students at the Polytechnic University
Balgiu, Beatrice Adriana; pp. 63-74 Abstract
Games and exercises in the form of games used in therapy and the development of neropsychological and cognitive processes of dyslexic and dysgraphic children
Chişu, Silviana; pp. 75-85 Abstract
Linguistic competence: Psychopedagogical and psycholinguistic approaches
Botnari, Valentina; Mîsliţchi, Valentina; pp. 86-99 Abstract
The development of inter-modal perception in the case of children with learning difficulties
Peter, Karla; Coturbaş, Lioara; pp. 100-110 Abstract
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
Video game addiction among Romanian adolescents: A profile of characteristics
Robu, Viorel; pp. 7-31 Abstract
Psychosocial aspects of aggression in school environment
Csibi, Sandor; Csibi, Monika; pp. 32-47 Abstract
Antisocial behavior and academic problems in youths: A Multisystemic Therapy approach
Lulea, Cătălin T.; pp. 48-56 Abstract
Emotional Intelligence and personality constructs
Stoyanova, Stanislava; pp. 57-75 Abstract
How about people expectations
Maas, Margaret M.; Silaghi, Helga M.; pp. 76-81 Abstract
The attitude towards abortion among Romanian adolescents. Implications for the intervention of school psychologists
Robu, Viorel; Segărceanu, Nicoleta-Loredana; Chiper, Alexandru; pp. 82-101 Abstract
Present and future aspects on the integration of children with mental defficiency
Popovici, Doru Vlad; Doru, Monica; pp. 102-115 Abstract
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
Anger and music in adolescent cognitive therapy: Are we missing a potential aid in intervention?
Toohey, Michael J.; Kassinove, Howard; Broll-Barone, Bruno; pp. 7-18 Abstract
The homeostasis of motivation and well-being. An experimental study on a sample of Psychology students
Drugaş, Marius; pp. 19-39 Abstract
The dynamics of the relation between direct and indirect aggression in the behavioral manifestations of middle and high-school students
Marian, Claudia; Călăuz, Adriana; Tofană, Vasile; pp. 40-53 Abstract
The reality of living with ADHD
Bilbow, Andrea; pp. 54-58 Abstract
An adaptation and validation study of the Romanian version of the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire
Perţe, Andra; Bîrle, Delia; pp. 59-72 Abstract
Aspects and predictive models of family functioning
Decsei-Radu, Alina; Roşeanu, Gabriela; Ţirtea, Florina Lorena; pp. 73-88 Abstract
Traits of public school teacher's social representations of mentally challenged students
Popovici, Doru Vlad; pp. 89-99 Abstract
Cinemaeducation - the film as a form of psychopedagogy of art
Dumitrache, Sorina Daniela; pp. 100-104 Abstract
The contamination of teachers' assessment of high-school students' social ability: The effect of academic results
Robu, Viorel; pp. 104-118 Abstract
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
Professional competences: interpretations from a modern demands perspective
Botnari, Valentina; pp. 7-15 Abstract
The professional activity of school psychologists: needs and ideals
Drugaş, Ioana; Dulău, Alina; Drugaş, Marius; pp. 16-38 Abstract
Disruptive anger in adolescents: theory, research, and treatment issues
Broll-Barone, Bruno; Iacovelli, Anthony; Kassinove, Howard; pp. 39-46 Abstract
Who are the victims and aggressor at school? Does victimization constitute a dominant factor in the development of aggression in children and adolescents?
Hangan, Andreea Ioana; Petruţ, Jenica; pp. 47-60 Abstract
Studying the transliteral equivalence between the original English version of the Test Anxiety Inventory - TAI - and the Romanian version - IAT
Robu, Viorel; pp. 61-71 Abstract
Measuring irrational beliefs with the IDEA Inventory: A proposed revision
Buianina, Tatiana; Armelius, Bengt-Åke; pp. 72-80 Abstract
Adolescents' identity orientation and perception of the parenting context
Negovan, Valeria; Asiminei, Minodora; pp. 81-94 Abstract
Creativity and academic achievement of younger pupils
Petrulytė, Ala; pp. 95-99 Abstract
Perspectives upon competences in the Russian system of preschool education teachers training
Volobueva, Ludmila; Osinenko, Maria; pp. 100-103 Abstract
Investigating the relationship between self-esteem, dieting beliefs and body esteem in the case of adolescents
Roşeanu, Gabriel; Fako, Anita; pp. 104-112 Abstract
The making of personality
Maas, Margaret M.; pp. 113-116 Abstract
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
The resolution of akrasia in education and in clinical application
McMahon, James; pp. 7-12 Abstract
The immersion in computer games
Drugaş, Marius; pp. 13-24 Abstract
Experiential workshop for the development of children's self-esteem
Anghel, Elena; pp. 25-37 Abstract
The impact of incomplete parenting on the development of children's self-esteem
Bonchiş, Elena; Bîrle, Delia; Stan, Rosana; pp. 38-46 Abstract
Adolescents' problems of internalization related to the serial work migrtion of the parents
Secui, Monica; Dindelegan, Camelia; Roman, Daniela; pp. 47-61 Abstract
Education and the new technologies
Aniţei, Mihai; pp. 62-67 Abstract
The holistic paradigm - a methodological mark in the study of professional competence
Botnari, Valentina; pp. 68-72 Abstract
What makes an educational therapy effective? An introduction to the NILD Educational TherapyTM
Jordanidisz, Agnes; pp. 73-80 Abstract
Personality of gifted children
Teleucă, Marcel; pp. 81-95 Abstract
Subjective experience of time, social problem solving skills and emotional response of college students
Roşeanu, Gabriel; Răşcanu, Ruxandra; Marineanu, Corina; pp. 96-104 Abstract
The construction of professional identity of Musician students
Popa, Camelia; pp. 104-110 Abstract
Standardization of a Romanian short version of Test Anxiety Inventory - TAI
Robu, Viorel; pp. 111-121 Abstract
Content, shape and generativism in the didactic management of problematic situations
Nicola, Grigore; pp. 122-126 Abstract
The National Conference of School Psychologists (2nd Edition), Băile Felix, October 30-31 2009
Bonchiş, Elena; pp. 129-130
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
The role of a community counseling center in a New Jersey public school system
Abrams, Lidia; Abrams, Mike; pp. 7- 19 Abstract
Bibliotherapy for hearing impaired children with ADHD - intervention in the case of opponent food behavior
Drugaş, Ioana; Bîrle, Delia; pp. 20-34 Abstract
Anstellungsbedingungen und Fachliche Unabhängigkeit im Schulpsychologischen Dienst
Forster, Jürg; pp. 35-39 Abstract
Validation of a scale for measuring state self-esteem
Marian, Mihai; pp. 40-49 Abstract
The cultural genesis of creativity: An emerging paradigm
Glăveanu, Vlad Petre; pp. 50-63 Abstract
Developing and experimenting a parallel Romanian version of the TAI
Robu, Viorel; pp. 64-88 Abstract
Negative emotions and coping mechanisms of mothers with children that require special education
Gorgan, Lavinia; Decsei-Radu, Alina; pp. 89-99 Abstract
Review: Ion Negreţ Dobridor and Ion Ovidiu Pânişoară, "Ştiinţa învăţării - de la teorie la practică". Polirom, 2008
Vladimir Baboi, pp. 103-104
The XXXIth Conference of The International School Psychology Association, Malta, July 7-11 2009
Elena Bonchiş, Delia Birle, pp. 107-109
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
Informal assessment in career counseling
Sherman, Nancy; pp. 7-11, Abstract
Relatioship between language development, vocabulary and socio-economic status in children aged between 4 and 6 years old
Dobrean, Anca; Balazsi, Robert; Călbează, Silvia; Kirshner, Florian; pp. 12-27 Abstract
Addressing the issue of traps and straying of adolescence once again
Munteanu, Anca; pp. 28-33 Abstract
Factorial validation of The Academic Self-Regulation Questionnaire
Drugaş, Marius; pp. 34-46 Abstract
The study of an associated variable with the successful coping of parents with their child's disability perceptions
Moldovan, Mihaela; pp. 47-57 Abstract
Test Anxiety Inventory (TAI) standardization on a group of Romanian high school students
Robu, Viorel; pp. 58-74 Abstract
Interpersonal perception and sociometric status
Şipoş-Gug, Sebastian; Bîrle, Delia; pp. 75-90 Abstract
Professional identity and authority on educational grounds
Sas, Cecilia; pp. 91-96 Abstract
Interview: Ursula Şchiopu - The Lady of Romanian psychology - interview
Creţu, Tinca; pp. 99-102
Opre, Adrian; pp. 105-111
Review: Ioana Drugaş and Delia Bîrle (coord.), "Educăm şi vindecăm prin... poveşti". The University of Oradea Publishing House, 2008
Chelemen, Ioan; pp. 112-114
Bălţătescu, Sergiu; p. 117
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
Promoting school completion through understanding school failure: A multi-factorial model of droping out as a developmental process
Jimerson, Shane; Stewart, Kaitlyn; Renshaw, Tyler; O'Malley, Meagan; Hart, Shelley; pp. 7-28 Abstract
The efficiency of Rational Emotive Behavior Education as a prevention program for middle school
Trip, Simona; Burtic, Mărioara; pp. 29-47 Abstract
School safety analysis: Making schools safer
Meissner, Bernhard; Pfohl, William; pp. 48-54 Abstract
Aspects of the language used in friendship relationships at different age stages
Mitrofan, Laurenţiu; pp. 55-59 Abstract
Training school psychologists: The practitioner-scholar-scientist approach
Terjesen, Mark; Kassay, Kimberly; Kurasaki, Robin; pp. 60-69 Abstract
The perception of social support from significant others, academic success, and psychological and social well-being in the university environment
Negovan, Valeria; pp. 70-79 Abstract
Classic and modern models of character
Avram, Eugen; pp. 80-97 Abstract
Supporting self-determination in the university environment
Drugaş, Marius; pp. 98-110 Abstract
Interview: Tinca Creţu - a vocational person
Elena Bonchiş, pp. 114-118
Review: Introducere în consilierea psihologică, Simona Trip
Cecilia Sas, pp. 121-125
Cecilia Sas, Cristina Florescu, pp. 129-136
Publicat în
Volume
Editor: Elena Bonchiş
The psychological testing of preschool child
Mitrofan, Nicolae; pp. 7-13 Abstract
School Psychology internationally: Helping children around the Globe
Jimerson, Shane; pp. 14-19 Abstract
A psychoecological perspective in the study of learning
Nicola, Grigore; pp. 20-24 Abstract
Compatibilizing school counseling and religious education
Opre, Adrian; pp. 25-34 Abstract
Rational-emotive education
Vernon, Ann; pp. 35-47 Abstract
Reflections for school psychologists: Postmodern group intervention with families
McMahon, James; pp. 48-54 Abstract
The statute of school psychologist in the context of globalization
Bonchiş, Elena; Bîrle, Delia; pp. 55-59 Abstract
Modelul The structurant learning model
Creţu, Tinca; pp. 60-66 Abstract
Managing a class of behaviorally disturbed students
Popovici, Doru Vlad; Ionescu, Corina; pp. 67-78 Abstract
Albert Bandura's theory of social learning and behavior modification
Stănculescu, Elena; pp. 79-83 Abstract
Nicolae Jurcău, pp. 87-103
Review: Psihologia copilului (Elena Bonchiş)
Cristina Zdrehuş, pp. 107-112
Publicat în
Volume
Din România:
- Prof. univ. dr. Mariana Caluschi, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi
- Prof. univ. dr. Tinca Creţu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Nicolae Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Adrian Opre, Universitatea „Babeş-Bolyai” Cluj-Napoca
- Prof. univ. dr. Florin Alin Sava, Universitatea de Vest, Timişoara
- Lect. univ. dr. Elena Anghel Stănilă, Universitatea „Titu Maiorescu”, Bucureşti
- Lect. univ. dr. Viorel Robu, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi
- Asist. univ. drd. Dănuţ Murariu, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi
Din străinătate:
- Prof., PhD, ABPP, Howard Kassinove, Hofstra University, New York, USA
- Prof., PhD, Ann Vernon, Albert Ellis Institute, New York, USA
- Conf. univ. dr. Valentina Botnari, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul în Chişinău), Republica Moldova
- Assoc. Prof., PhD, Stanislava Stoyanova, South West University „Neofit Rilsky”, Blagoevgad, Bulgaria
- Conf. univ. dr. Mihai Şleahtiţchi, Republica Moldova
- PhD, Agnes Jordanidisz, Chairperson of The Association for Educational Needs, Budapest, Hungary
- Dr. Marianne Kant-Schaps, President of the President of the Network of European Psychologists in the Education System, Belgium
- Psiholog dr. Lucia Savca, Republica Moldova
Comitetul ştiinţific
- Dr. Marianne Kant-Schaps, preşedintele Reţelei Europene a Psihologilor din Sistemul de Educaţie (NEPES), Belgia
- Prof. univ. dr. Tinca Creţu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Iolanda Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Nicolae Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Adrian Opre, Universitatea „Babeş-Bolyai”, Cluj-Napoca
- Prof. univ. dr. Doru Vlad Popovici, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Ann Vernon, Albert Ellis Institute, New York, USA
- Conf. univ. dr. Valentina Botnari, Universitatea de Stat din Tiraspol (cu sediul în Chişinău), Republica Moldova
- Conf. univ. dr. Mariana Caluschi, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi
- Conf. univ. dr. Cecilia Sas, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Monica Secui, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Stanislava Stoyanova, South West University „Neofit Rilsky”, Blagoevgad, Bulgaria
- Conf. univ. dr. Simona Trip, Universitatea din Oradea
Comitetul de organizare
Preşedinte: Prof. univ. dr. Elena Bonchiş
Membri:
- Lect. univ. dr. Bîrle Delia
- Lect. univ. dr. Bora Carmen
- Lect. univ. dr. Cioară Marius
- Lect. univ. dr. Decsei-Radu Alina
- Lect. univ. dr. Dindelegan Camelia
- Lect. univ. dr. Drugaş Marius
- Lect. univ. drd. Hălmăjan Angela
- Lect. univ. dr. Marian Mihai
- Lect. univ. dr. Roman Daniela
- Lect. univ. dr. Roşeanu Gabriel
- Lect. univ. dr. Stan Rosana
Volumul rezumatelor şi programul detaliat al conferinţei pot fi descărcate de aici.
Publicat în
Evenimente
Conferinţa Naţională a Psihologilor Şcolari, ediţia a III-a
"Dezvoltarea competenţelor socio-emoţionale ale copilului şi adolescentului - factori implicaţi"
Băile Felix, 11-12 noiembrie 2011, Hotel Termal
Stimaţi colegi, dragi studenţi,
Vă mulţumim din suflet pentru că aţi răspuns invitaţiei noastre de a participa la Conferinţa Naţională a Psihologilor Şcolari cu tema „Dezvoltarea competenţelor socio-emoţionale ale copilului şi adolescentului - factori implicaţi” şi Simpozionul naţional „Dezvoltarea socio-emoţională a copilului şi adolescentului în condiţii de parenting incomplet”.
Numărul neaşteptat de mare de participanţi la lucrările reuniunii cât şi la workshop-uri reflectă interesul pentru temele propuse, dar şi nevoia de a ne întâlni, în cadru formal, măcar o dată la doi ani. Ne-am străduit să răspundem exigenţelor şi aşteptărilor dumneavoastră, măsura în care am reuşit va fi un argument în plus pentru a ne întâlni din nou în toamna anului 2013.
Până atunci, dorim să aveţi parte numai de bucurii, împliniri şi multă sănătate.
Preşedintele Comitetului de Organizare,
prof. univ. dr. Elena Bonchiş
Programul complet al conferinţei poate fi descărcat de aici (.pdf)
Publicat în
Evenimente
ASOCIAŢIA NAŢIONALĂ A PSIHOLOGILOR ŞCOLARI CENTRUL DE CONSILIERE PSIHOLOGICĂ ŞI ORIENTARE ÎN CARIERĂ „EGO PLUS”
CATEDRA DE PSIHOLOGIE A UNIVERSITĂŢII DIN ORADEA
CENTRUL DE CERCETARE FUNDAMENTALĂ ŞI APLICATĂ ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI
CONFERINŢA NAŢIONALĂ A
PSIHOLOGILOR ŞCOLARI
(ediţia a doua)
Competenţele psihologului şcolar în contextul globalizării
- programul conferinţei - Băile Felix -30-31 octombrie 2009
Comitet de organizare
Preşedinte Prof. univ. dr. Elena Bonchiş
Membri
Conf. univ. dr. Monica Secui Conf. univ. dr. Simona Trip
Lect. univ. dr. Marius Cioară
Lect. univ. dr. Camelia Dindelegan
Lect. univ. dr. Marius Drugaş
Lect. univ. dr. Mihai Marian
Lect. univ. drd. Delia Bîrle
Lect. univ. drd. Angela Hălmăjan
Asist. univ. dr. Alina Decsei-Radu Asist. univ. dr. Gabriel Roşeanu
Asist. univ. drd. Rosana Stan
Psih. drd. Carmen Bora
Psih. drd. Daniela Roman
Comitet ştiinţific
- Prof. univ. dr. Tinca Creţu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Verginia Creţu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Nicolae Jurcău, Universitatea Tehnică, Cluj-Napoca Prof. univ. dr. Iolanda Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Nicolae Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Anca Munteanu, Universitatea de Vest, Timişoara Prof. univ. dr. Grigore Nicola, Academia Română
- Prof. univ. dr. Adrian Opre, Universitatea „Babeş-Bolyai”, ClujNapoca
- Prof. univ. dr. Doru Vlad Popoviciu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Vasile Preda, Universitatea „Babeş-Bolyai”, ClujNapoca
- Prof. univ. dr. academician Otilia Stamatin, Universitatea „Ion Creangă”, Chişinău
- Psihoterapeut dr. James McMahon, Institutul Albert Ellis, NewYork.
- Dr. Marianne Schaps-Kamp, preşedinta Reţelei Psihologilor din Sistemul European de Educaţie, Belgia
- Conf. univ. dr. Valentina Botnari, Universitatea de Stat, Tiraspol
- Conf. univ. dr. Mariana Caluschi, Universitatea „Petre Andrei”, Iaşi
- Conf. univ. dr. Ioan Chelemen, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Valeria Negovan, Universitatea din Bucureşti
- Conf. univ. dr. Cecilia Sas, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Monica Secui, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Simona Trip, Universitatea din Oradea
- Conf. univ. dr. Florin Verza, Universitatea din Bucureşti
- Lect. univ. drd. Cristina Florescu, Universitatea din Oradea
Invitaţi
- Prof. univ. dr. Mihai Aniţei, preşedinte al CPR Dr. Marianne Kamp-Schaps, Preşedinte al Reţelei Psihologilor din Sistemul European de Educaţie, Belgia
- Prof. univ. dr. Tinca Creţu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Anca Dragu, Universitatea „Ovidius”, Constanţa
- Prof. univ. dr. Nicolae Jurcău, Universitatea Tehnică, Cluj-Napoca Prof. univ. dr. Iolanda Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Nicolae Mitrofan, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Anca Munteanu, Universitatea de Vest din Timişoara
- Prof. univ. dr. Grigore Nicola, Directorul Departamentului de Psihologie, Academia Română Prof. univ. dr. Adrian Opre, Universitatea „Babeş-Bolyai”, ClujNapoca
- Prof. univ. dr. Doru Vlad Popovici, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. Vasile Preda, Universitatea „Babeş-Bolyai”, ClujNapoca
- Prof. univ. dr. Ruxandra Răşcanu, Universitatea din Bucureşti
- Prof. univ. dr. acad. Otilia Stamatin, Universitatea „I. Creangă” Chişinău
- Conf. univ. dr. Valentina Botnari, Universitatea din Tiraspol
- Conf. univ. dr. Mariana Caluschi, Universitatea „Petre Andrei” din Iaşi
- Conf. univ. dr. Anca Dobrean, Universitatea „Babeş-Bolyai”, ClujNapoca
- Conf. univ. dr. Valeria Negovan, Universitatea din Bucureşti
- Conf. univ. dr. Lucia Savca, Centrul de Diagnosticare şi Reabilitare „Armonie” Chişinău
- Conf. univ. dr. Florin Verza, Universitatea din Bucureşti
Programul Conferinţei Naţionale a Psihologilor Şcolari
Vineri, 30 octombrie 2009
0800 – 0900 înregistrarea participanţilor (Club Felix)
0900 – 1100 sesiune plenară (Club Felix) 1100 – 1130 pauză de cafea (Club Felix) 1130 – 1330 sesiune plenară (Club Felix)
1330 – 1500 pauză de masă
1500 – 1700 prezentarea lucrărilor pe secţiuni (Hotel Termal)
|
Secţiunea |
Locaţia |
|
Tendinţe şi prefigurări în psihologia educaţiei |
Sala 1 (Hotel Termal) |
|
Fenomene sociale contemporane: provocări pentru psihologul şcolar |
Sala 2 (Hotel Termal) |
|
Intervenţie psihologică în context educaţional |
Sala 3 (Hotel Termal) |
|
Factori determinanţi ai învăţării şcolare |
Sala 4 (Hotel Termal) |
1700 – 1730 pauză de cafea (Hotel Termal)
1730 – 1930 prezentarea lucrărilor pe secţiuni (Hotel Termal)
|
Secţiunea |
Locaţia |
|
Decizia privind cariera între influenţele parentale şi abilităţile personale |
Sala 1 (Hotel Termal) |
|
Dezvoltarea personală de la preşcolaritate la adolescenţă |
Sala 2 (Hotel Termal) |
|
Psihopedagogie specială |
Sala 3 (Hotel Termal) |
2000 Cina festivă Sala Cervantes
Programul Conferinţei Naţionale a Psihologilor Şcolari
Sâmbătă, 31 octombrie 2009
0900 - 0945 Adunarea Generală a Asociaţiei Naţionale a Psihologilor Şcolari Sala 1 (Hotel Termal)
945 - 1030 Masă rotundă: Probleme deontologice în practica psihologului şcolar. Necesitatea unui cod de etici
Sala 1 (Hotel Termal)
1030 – 1100 pauză de cafea (Hotel Termal) 1100 – 1230 workshop-uri (Hotel Termal)
1230 – 1400 pauză de masă
1400 – 1530 workshop-uri (Hotel Termal)
1530 – 1600 pauză
1600 – 1730 workshop-uri (Hotel Termal)
Programul detaliat al conferinţei
Vineri, 30 octombrie 2009
|
0800 – 0900 |
primirea participanţilor (club Felix) Cuvânt de deschidere |
|
900 – 1100 |
sesiune plenară (club Felix) |
Prof. dr. Nicolae Mitrofan
Locul şi rolul competenţelor transversale în procesul de formare a studenţilor
Conf. dr. Valentina Botnari
Formarea competenţelor profesionale – un imperativ al societăţii moderne
Prof. dr. Mihai Aniţei
Educaţia şi tehnologia viitorului
Prof. dr. Nicola Grigore
Conţinut, formă şi generativism în managementul didactic al situaţiilor problematice
1100 - 1130 pauză de cafea
1130 – 1330 sesiune plenară (club Felix)
Prof. dr. Nicolae Jurcău, lect. drd. Daniel Ciucur Formarea psihologului. Cercetări experimentale.
Prof. dr. Tinca Creţu
Motivaţia învăţării şcolare la clasele mici şi necesitatea creşterii preocupărilor pentru generarea şi dezvoltarea ei
Prof. dr. Adrian Opre
Consilierea cognitiv-comportamentală în mediu educaţional:
forme, instrumente şi eficacitate
Conf. dr. Mariana Caluschi, psiholog Magda Tufeanu
Reprezentarea socială a vocaţiei – implicaţii în consilierea vocaţională
Psiholog dr. James McMahon
Students Learning to Tolerate Discomfort as a Foundation for All Learning
1330 – 1500 pauză de masă
1500 – 1700 prezentarea lucrărilor pe secţiuni (Hotel Termal)
Tendinţe şi prefigurări în psihologia educaţiei Sala 1, 1500 – 1700
Moderatori: prof. dr. Ruxandra Răşcanu conf. dr. Simona Trip lect. dr. Felicia Iuroaia
- studentă Mirela Calbaza Ormenişan - Psihologia educaţiei: trecut, prezent şi perspective
- psiholog drd. Maria Alexandrescu - Importanţa şcolii în formarea personalităţii umane
- psiholog drd. Julien Ferencz Kiss - Statutul cursului de Istoria psihologiei în cadrul universităţilor din România
- studentă Daliana Mocan – „Step by Step” şi pedagogia clasică. Studiu comparativ al inteligenţelor multiple
- psiholog Raluca Popovici, asist. dr. Alina Decsei-Radu – Profesorul competent în viziunea beneficiarilor direcţi şi a celor indirecţi
Fenomene sociale contemporane: provocări pentru psihologul şcolar
Sala 2, 1500 – 1700
Moderatori: conf. dr. Valeria Negovan conf. dr. Monica Secui conf. dr. Tamara Bîrsanu
Orientarea identităţii şi percepţia părinţilor la adolescenţi
adolescenţilor cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate
- psiholog md. Nicoleta Doina Paşalău, psiholog drd. Maricica Buzescu, psiholog instit. Maria Tătaru – Studiu privind efectele psihologice ale migraţiei părinţilor la muncă în străinătate asupra copiilor
- psiholog masterand Luminiţa Aurelia Lupu, psiholog masterand Mădalina Garjoaba - Relaţia dintre percepţia competenţei şcolare şi dimensiunile suportului social perceput la elevii de liceu
- studentă Maria Cristina Ilieş, studentă Cosmina-Aurelia Haragâş - Implicarea părinţilor într-o comunicare activă cu adolescenţii lor
- masterand Mărioara Donca - Rolul familiei în obţinerea performanţelor şcolare ale elevilor. Studiu de caz
- asist drd. Maria Magdalena Stan - Premise psihosociale ale pregătirii copilului pentru şcoală
- studentă Roxana Pantea, studentă Păduran Minodora, student Oros Flavius - Rolul activităţilor extraşcolare în integrarea adolescentului în societate
Intervenţie psihologică în context educaţional Sala 3, 1500 – 1700
Moderatori: lect. dr. Marius Drugaş psiholog drd. Oana Ghimbuluţ psiholog drd. Carmen Bora
- psiholog masterand Liana Egri (Orţan), psiholog drd. Carmen Bora - Eficacitatea programelor de educaţie raţional emotivcomportamentală pentru părinţi vs. programe raţional emotivcomportamentale pentru cadre didactice, în prevenţia/scăderea violenţei în şcoală
- studentă Alexandra-Mihaela Georgescu - Cum influenţează poveştile raţionale gândirea copiilor?
- masterand Maria Caragea – Consilierea şcolară – proces integrativ complex în soluţionarea conflictelor
- psiholog masterand Ioana Drugaş, lect. dr. Marius Drugaş Biblioterapia la copiii preşcolari cu deficienţă de auz şi ADHD – Intervenţie asupra comportamentului agresiv
- psiholog Camelia Dume, conf. dr. Simona Trip – Eficienţa unui program de educaţie raţional-emotivă pentru părinţi
- consilier şcolar Ana-Maria Iliuş-Olariu – Consilierea psihopedagogică prin tehnici expresive – lucrul cu adolescenţii
- studentă Loredana Garvasuc - Creşterea stimei de sine la adolescenţi prin stimularea participării în activităţi fizice
- psiholog drd. Oana Ghimbuluţ, psiholog dr. Mirela Calbaza Ormenişan, psiholog Silvia Tinica - Dezvoltarea rezilienţei folosind educaţia raţional-emotivă şi comportamentală
- studentă Victoria Cîrţ, studentă Ioana Daniela Dan - Promovarea comportamentului alimentar sănătos la vârsta şcolară mică
Factori determinanţi ai învăţării şcolare
Sala 4, 1500 – 1700
Moderatori: prof. dr. Mihai Aniţei lect. dr. Marius Cioară lect. dr. Mihai Marian psiholog drd. Daniela Roman
- psiholog drd. Daniela Roman, prof. dr. Nicolae Jurcău - O perspectivă longitudinală asupra strategiilor şi stilurilor de învăţare în mediul academic
- psiholog drd. Daniela Roman, psiholog masterand Manuela Ioana Bolojan - Specificul strategiilor de învăţare la studenţi. Eficienţa unui program de training
- psiholog Iuliana Miklo, asist. drd. Denisa Boroş - Raţionament şi dezvoltare cognitivă
1700-1730 Pauză de cafea
1730-1930 Prezentarea lucrărilor pe secţiuni (Hotel Termal)
Decizia privind cariera între influenţele parentale şi abilităţile personale
Sala 1, 1730-1930
Moderatori: prof. dr. Nicolae Jurcău conf. dr. Lucia Savca lect. drd. Delia Bîrle
- psiholog Adriana Borza, conf. dr. Nicoleta Chioncel – Impactul trainingului parental asupra atitudinii faţă de alegerea traseului profesional al copiilor
- studentă Daniela Maghiar – Aptitudini şi alegeri
- psiholog dr. Claudia Marian, dir. Vasile Tofana, psiholog drd. Adriana Calauz – Percepţia asupra profesiei didactice şi impactul său asupra opţiunii pentru cariera didactică
- psiholog drd. Cristian Bucur, prof. dr. Ruxandra Răşcanu, psiholog drd. Cristina Cristina - Diferenţe în valorile atitudinale ale personalului educaţional în contextul satisfacţiei profesionale în învăţământul primar şi preşcolar
Dezvoltarea personală de la preşcolaritate la adolescenţă Sala 2, 1730-1930
Moderatori: conf. dr. Ana Sîrbu lect. dr. Camelia Dindelegan asist. drd. Viorel Robu
- psiholog masterand Lavinia Elena Damian, psiholog masterand Oana Luiza Rebega - Dezvoltarea adolescentului şi activităţile extracurriculare
- psiholog dr. Claudia Marian, psiholog drd. Adriana Calauz, dir. Vasile Tofana - Dinamica raportului agresivitate directă – agresivitate indirectă în manifestările comportamentale ale elevilor din ciclurile gimnaziale şi liceale
- psiholog md. Cristina Murariu – Impactul consilierului şcolar asupra afectivităţii adolescenţilor
Moderatori: conf. dr. Cecilia Sas psiholog drd. Anamaria Balla prof. psihopedagog Mihaela Adriana Moldovan
- psiholog drd. Ileana Baicu (Căruţaşu) – Specificul relaţiilor de grup la adolescenţii deficienţi mintal
- psiholog drd. Anamaria Balla – Dezvoltarea competenţei matematice la preşcolari prin tehnica scrisului ritmic din Terapia Educaţională NILD
- masterand Elena Mihaela Bold, masterand Remus Dragoş Albu– Autismul, imitaţia şi neuronii oglindă
- medic, asist. univ. dr. Ramona Modovan Jurcău – Dimensiunea psihologică a relaţiei medic-pacient în medicinile tradiţionale
- masterand Cristina Ramona Kiss, psiholog drd. Julien Ferencz Kiss – Particularităţi ale limbajului pragmatic la copiii cu autism – nivel scăzut de funcţionalitate
- psiholog md. Teodora Pantazi, md. Florentina Cordea, md. Viorica Dobran – Strategii moderne de recuperare a dislexiei – disgrafiei: Metoda Davis
- masterand Dorotti Yacoob – Caracteristici de dezvoltare psihomotorie şi temperamentală la copiii născuţi prematur
Sâmbătă, 31 octombrie 2009
|
0900-0945 |
Adunarea Generală a Asociaţiei Naţionale a Psihologilor Şcolari |
|
0945-1030 |
Masă rotundă: Probleme deontologice în practica psihologului şcolar: Necesitatea unui cod de etici Moderatori: prof. dr. Elena Bonchiş, lect. drd. Delia Bîrle, lect. dr. Marius Drugaş |
|
1030-1100 |
Pauză de cafea |
|
1100-1130 |
Workshop-uri |
Sala 1: Dramaterapia unificatoare – alternativă pentru dezvoltarea personală a adolescenţilor - prof. dr. Iolanda Mitrofan, lect. dr. Elena Anghel
Sala 2: Evaluarea inteligenţei copilului: teorie şi interpretare pe baza bateriei WISC-IV – conf. dr. Anca Dobrean, prof. dr. Nicolae Mitrofan
Sala 3: Self Kit - program de dezvoltare a competenţelor socio-emoţionale la copii – prof. dr. Adrian Opre (coord.)
Sala 4: Educaţia raţional-emotivă şi comportamentală conf. dr. Simona Trip, psiholog drd. Carmen Bora, asist. drd. Alina Decsei-Radu, psiholog drd. Simona Chereji, lect. dr. Camelia
Dindelegan
1230-1400 Pauză de masă
1400-1530 Workshop-uri
Sala 1: Atelier experienţial pentru copii centrat pe dezvoltarea inteligenţei emoţionale – lect. dr. Elena Anghel
Sala 2: Identitate şi alegere vocaţională într-o societate a cunoaşterii - conf. dr. Mariana Caluschi, psiholog Magda Tufeanu
Sala 3: Parteneriatul familie-şcoală în consilierea carierei adolescenţilor – lect. drd. Delia Bîrle
Sala 4: Supervizare în psihologia educaţională – psiholog dr. Aurelia Coaşan, psiholog dr. Dorina Login
1530-1600 Pauză
1600-1730 Workshop-uri
Sala 1: Terapia educaţională NILD - Program terapeutic pentru copiii cu dizabilităţi de învăţare – drd. Agnes Jordanidisz, drd. Anamaria Balla
Sala 2: Jocurile video la copii şi adolescenţi: beneficii, riscuri şi metode terapeutice - lect. dr. Marius Drugaş, asist. dr. Gabriel Roşeanu, asist. drd. Dan Pătroc
Sala 3: Psihologia educaţiei, psihologia sănătăţii repere clinico-sociale (cu accent pe studiul obezităţii la elevii preadolescenţi) - prof. dr. Ruxandra Răşcanu, drd. Oana Maria Udrea
View the embedded image gallery online at:
https://www.anps.ro/index.php/2019?start=64#sigProGalleriafbb6d2a502
https://www.anps.ro/index.php/2019?start=64#sigProGalleriafbb6d2a502
Publicat în
Evenimente
Galerie de imagini
View the embedded image gallery online at:
https://www.anps.ro/index.php/2019?start=64#sigProGalleria57dcfa1497
https://www.anps.ro/index.php/2019?start=64#sigProGalleria57dcfa1497
Durata
Cursul se desfăşoară pe durata trei zile (total 20 ore). Programul obişnuit este următorul:
- Vineri, 14-20 (Temele 1, 2 şi 3)
- Sâmbătă, 09-18 (Temele 4, 5, 6)
- Duminică, 10-16 (Temele 7 şi 8)
Locaţia
Cursul se poate desfăşura în orice oraş din România, în măsura în care cursanţii pot să aducă laptopurile proprii.
Taxe de participare
Taxa este de 250 lei. Cursanţii primesc handout-urile şi un CD cu exerciţii. Se achită direct la organizatori, jumătate din taxă ca avans pentru rezervarea locului si diferenţa în ziua primului curs.
Numărul cursanţilor
Grupele vor fi formate din cel mult 20 de persoane, în ordinea înscrierii. Cursul va fi reluat dacă există doritori.
Contact
Informaţii suplimentare se pot obţine la Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea. sau la numărul de telefon 0749.30.31.19.
Resurse
Cursul se bazează în mare parte pe cartea "Analiza statistică pas cu pas. Ghid de cercetare în domeniul socio-uman" , apărută în 2010 la Editura Universităţii din Oradea (autori: Drugaş Marius, Roşeanu Gabriel).
Tematica cursului
Cursul se va desfăşura pe parcursul a 20 de ore şi este organizat în opt teme mari, îmbinând elementele de teorie statistică cu aplicaţii şi demonstraţii.
- Ce fel de cercetări se pot desfăşura în domeniul ştiinţelor socio-umane, al psihologiei în special? Utilizarea metodei ştiinţifice. Variabile; operaţionalizarea variabilelor; tipuri de scale.Tipuri de design, eşantionare
- Statistică descriptivă (descrierea şi explorarea datelor).Ordonarea şi condensarea datelor în tabele (prezentarea principalilor indici sumativi).Metode grafice de prezentare a datelor.Reprezentativitatea mediei
- Verificarea formei distribuţiilor. Tipuri de distribuţii
- Statistică inferenţială. Logica testării ipotezelor (elemente de bază în probabilitate). Tipuri de erori
- Corelaţia
- Criteriul χ2
- Comparaţii între două eşantioane (distribuţii parametrice şi nonparametrice)
- Comparaţii între K eşantioane (distribuţii parametrice şi nonparametrice)
Argument
Ţinând cont de importanţa acordată cercetării ştiinţifice în domeniul socio-uman considerăm necesară realizarea unui curs comprehensiv asupra principalelor metode de analiză a datelor în domeniul respectiv. Criteriile moderne de îmbogăţire a bazei de cunoştinţe implică utilizarea unor strategii specifice de colectare şi prelucrare a informaţiilor din mediu. Acestea la rândul lor implică realizarea unor calcule matematice complexe. Cursul propus de noi urmăreşte să prezinte strategiile amintite într-o manieră accesibilă tuturor specialiştilor din domeniul socio-uman. În principal urmărim să facem accesibile informaţiile privind prelucrarea matematică (statistică) a datelor pentru persoanelor ce dispun de cunoştinţe minime în domeniul matematică-statistică.
Adresabilitate
Cursul se adresează specialiştilor care activează în domeniul psihologiei educaţionale, consilierii şcolare şi vocaţionale. Fiind un curs introductiv, este de asemenea deschis specialiştilor care activează în alte domenii ale psihologiei, dar şi studenţilor şi absolvenţilor de studii superioare, absolvenţi ai specializărilor socio-umane.
Obiective generale
- înţelegerea locului şi rolului pe care îl ocupă programele de calcul statistic în cercetările desfăşurate în domeniul socio-uman;
- formarea capacităţii de planificare şi conducere a unei cercetări ştiinţifice în domeniul socio-uman;
- formarea deprinderilor de analiză primară a datelor;
- înţelegerea demersului logic al testării ipotezelor unei cercetări;
- formarea capacităţii de a opta pentru metoda statistică potrivită conform criteriilor;
- formarea deprinderilor de calcul al principalilor indici statistici descriptivi şi inferenţiali;
- formarea deprinderilor de analiză şi interpretare a rezultatelor statistice.
Obiective specifice
- Înţelegerea ideii de bază în abordarea ştiinţifică a realităţii şi aplicarea acesteia în cercetarea psihologică (domeniul socio-uman). Examinarea tipurilor de probleme ce pot fi adresate prin metoda ştiinţifică în domeniul socio-uman; aspecte ce ţin de alegerea procedurii statistice adecvate. Analiza componentelor unei cercetări ştiinţifice – variabile şi relaţiile probabile dintre ele.
- Cunoaşterea principiilor de introducere a datelor în programe de calcul statistic. Înţelegerea (interpretarea) rezultatelor oferite în tabelele şi graficele oferite de programele de calcul statistic.
- Înţelegerea modului în care datele colectate pot fi reduse la o formă mai uşor interpretabilă prin utilizarea tabelelor, reprezentărilor grafice şi indici numerici sumativi.
- Cunoaşterea formelor de distribuţie a datelor şi calcularea indicilor acestora. Cunoaşterea modului în care forma unei distribuţii poate fi utilizată pentru a realiza inferenţe cu privire la observaţii.
- Examinarea teoriei generale a testării ipotezelor şi descrierea conceptelor specifice implicate în testele de inferenţă statistică. Înţelegerea conceptului de probabilitate, prezentarea unor reguli de bază în manipularea probabilităţilor. Înţelegerea caracteristicilor esenţiale a unei ipoteze ştiinţifice.
- Prezentarea conceptului de corelaţie înţelegerea modalităţilor de reprezentare a relaţiilor dintre variabile.
- Prezentarea testului χ2 ca procedură de testarea a ipotezelor în cazul datelor categoriale.
- Prezentarea testelor parametrice pentru două eşantioane independente şi relaţionate în cazul datelor continue; prezentarea testelor neparametrice pentru două eşantioane independente şi relaţionate în cazul datelor continue.
Competenţe
- capacitatea de a identifica elementele structurale ale unui demers de cercetare ştiinţifică
- utilizarea şi interpretarea indicilor statistici descriptivi şi inferenţiali
- deprinderi de utilizare a programului de prelucrare statistică SPSS
- deprinderi de utilizare a unor algoritmi de calcul a indicilor statistici descriptivi şi inferenţiali în programul SPSS
- recunoaşterea tipurilor de erori statistice şi a modalităţilor de controlare a acestora
- deprinderi de interpretare a rezultatelor unei cercetări
Publicat în
Evenimente